{"id":17505,"date":"2024-01-03T21:41:46","date_gmt":"2024-01-03T20:41:46","guid":{"rendered":"https:\/\/qualificalia.com\/?p=17505"},"modified":"2024-01-24T23:46:08","modified_gmt":"2024-01-24T22:46:08","slug":"metis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/qualificalia.com\/en\/metis\/","title":{"rendered":"Tener la consideraci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Tener la consideraci\u00f3n<\/span><\/h2>

Competencia transversal vinculada a la dimensi\u00f3n de la sostenibilidad<\/p>\n<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La competencia transversal de \u201ctener la consideraci\u00f3n\u201d se refiere a la capacidad de tener en cuenta las necesidades, sentimientos y expectativas de los dem\u00e1s en las interacciones personales y profesionales. Esta competencia se basa en la empat\u00eda y en la capacidad de ponerse en el lugar de los dem\u00e1s para entender sus perspectivas y necesidades.<\/p>

Tener la consideraci\u00f3n implica ser consciente de c\u00f3mo nuestras acciones y decisiones pueden afectar a los dem\u00e1s y tener la capacidad de ajustar nuestro comportamiento en consecuencia. Esto puede ser especialmente importante en situaciones de conflicto, donde la habilidad de tener en cuenta las perspectivas de los dem\u00e1s puede ayudar a encontrar soluciones que satisfagan a todas las partes involucradas.<\/p>

La competencia de tener la consideraci\u00f3n tambi\u00e9n puede ser \u00fatil en situaciones en las que es necesario trabajar en equipo. Al considerar las necesidades y expectativas de los dem\u00e1s, se puede fomentar un ambiente de colaboraci\u00f3n y respeto mutuo, lo que puede contribuir a la productividad y al \u00e9xito del equipo.<\/p>

En definitiva, tener la consideraci\u00f3n es una habilidad importante en cualquier \u00e1mbito en el que se interact\u00fae con otras personas. Requiere empat\u00eda, flexibilidad y la capacidad de ajustar nuestro comportamiento para respetar y satisfacer las necesidades de los dem\u00e1s.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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  • \n \n \"\"\n \n Plataforma HERMES<\/span> \n <\/li>\n \n <\/ul>\n <\/div>\n \n
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    La plataforma HERMES consiste en una interfaz vinculada con el desarrollo de las microcredenciales vinculadas con las competencias transversales para el desarrollo humano. Desde esta plataforma se persigue el objetivo de formar a la ciudadan\u00eda en aquellas competencias \u00abno t\u00e9cnicas\u00bb que acompa\u00f1an cualquier actividad profesional en la que intervienen las personas y en la que las caracter\u00edsticas individuales que se muestran a trav\u00e9s de la acci\u00f3n ponen de manifiesto el valor a\u00f1adido que tienen las llamadas \u00absoft skills\u00bb.\u00a0<\/p>

    La plataforma se estructura en torno a seis proyectos relacionados con los seis \u00e1mbitos en los que han sido estructuradas las 36 competencias transversales que configuran este marco de referencia.\u00a0\u00a0<\/p>

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    Esquema general de la Plataforma HERMES y sus seis proyectos<\/figcaption><\/figure>

    El programa HERMES (v2.5)(2022) para el estudio de las competencias transversales para el desarrollo humano est\u00e1 basado en un enfoque de transdisciplinariedad que fue iniciado en 2020. Ante la gran diversidad de estudios y trabajos publicados en el sector de los recursos humanos que tratan las competencias transversales, entre otras, el proyecto HERMES es una iniciativa del Observatorio para la Validaci\u00f3n de Competencias Profesionales (Observal<\/a>) de la Universidad de Valladolid. En este proyecto se han tenido en cuenta diferentes enfoques y teor\u00edas sobre el dise\u00f1o humano y el an\u00e1lisis de los rasgos personales, as\u00ed como art\u00edculos cient\u00edficos que avalan las interpretaciones realizadas en cada competencia.\u00a0<\/p>