{"id":17849,"date":"2024-01-23T21:40:55","date_gmt":"2024-01-23T20:40:55","guid":{"rendered":"https:\/\/qualificalia.com\/?p=17849"},"modified":"2026-01-01T20:19:37","modified_gmt":"2026-01-01T19:19:37","slug":"psique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/qualificalia.com\/en\/psique\/","title":{"rendered":"Desarrollar la autonom\u00eda"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
<\/path><\/svg> <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Desarrollar la autonom\u00eda<\/span><\/h2>

Competencia transversal vinculada a la dimensi\u00f3n de la auto-direcci\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La competencia transversal \u00abdesarrollar la autonom\u00eda\u00bb se refiere a la capacidad de una persona para asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje, toma de decisiones y acciones, tanto en su vida personal como en su entorno profesional. Esta competencia implica la habilidad de actuar de manera independiente, autodirigida y aut\u00f3noma, tomando decisiones informadas y siendo capaz de planificar y llevar a cabo tareas sin una supervisi\u00f3n constante.<\/p>

Desarrollar la autonom\u00eda implica la capacidad de tomar decisiones informadas, establecer metas y planificar acciones de manera independiente, as\u00ed como evaluar el progreso y adquirir nuevos conocimientos de forma aut\u00f3noma. Tambi\u00e9n conlleva asumir la responsabilidad personal, ser adaptable y empoderarse para tomar el control de la propia vida y el desarrollo personal y profesional.<\/p>

La competencia de desarrollar la autonom\u00eda es altamente valorada en diferentes contextos, ya que permite a las personas ser m\u00e1s independientes, tomar decisiones informadas y adaptarse a un mundo en constante cambio. Tambi\u00e9n es esencial para el aprendizaje continuo y el crecimiento personal y profesional.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n
\n
    \n
  • \n \n \"\"\n \n Plataforma HERMES<\/span> \n <\/li>\n \n <\/ul>\n <\/div>\n \n
    \n\t\t \n
    \n\t\t\t\t

    La plataforma HERMES consiste en una interfaz vinculada con el desarrollo de las microcredenciales vinculadas con las competencias transversales para el desarrollo humano. Desde esta plataforma se persigue el objetivo de formar a la ciudadan\u00eda en aquellas competencias \u00abno t\u00e9cnicas\u00bb que acompa\u00f1an cualquier actividad profesional en la que intervienen las personas y en la que las caracter\u00edsticas individuales que se muestran a trav\u00e9s de la acci\u00f3n ponen de manifiesto el valor a\u00f1adido que tienen las llamadas \u00absoft skills\u00bb.\u00a0<\/p>

    La plataforma se estructura en torno a seis proyectos relacionados con los seis \u00e1mbitos en los que han sido estructuradas las 36 competencias transversales que configuran este marco de referencia.\u00a0\u00a0<\/p>

    \"\"<\/a>
    Esquema general de la Plataforma HERMES y sus seis proyectos<\/figcaption><\/figure>

    El programa HERMES (v2.5)(2022) para el estudio de las competencias transversales para el desarrollo humano est\u00e1 basado en un enfoque de transdisciplinariedad que fue iniciado en 2020. Ante la gran diversidad de estudios y trabajos publicados en el sector de los recursos humanos que tratan las competencias transversales, entre otras, el proyecto HERMES es una iniciativa del Observatorio para la Validaci\u00f3n de Competencias Profesionales (Observal<\/a>) de la Universidad de Valladolid. En este proyecto se han tenido en cuenta diferentes enfoques y teor\u00edas sobre el dise\u00f1o humano y el an\u00e1lisis de los rasgos personales, as\u00ed como art\u00edculos cient\u00edficos que avalan las interpretaciones realizadas en cada competencia.\u00a0<\/p>