Marco de competencias ResearchComp
European Competence Framework for Researchers
El documento ResearchComp describe un marco europeo que establece un conjunto de competencias esenciales para los investigadores, con el fin de mejorar las carreras y la movilidad en el ámbito de la investigación. Este marco incluye la identificación y desarrollo de competencias distribuidas en siete áreas claves: habilidades cognitivas, autogestión, trabajar con otros, hacer la investigación, gestionar la investigación, manejar herramientas de investigación, y producir un impacto. Cada competencia se describe en términos de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias, ofreciendo además niveles de competencia que varían desde fundamentales hasta expertos, lo cual guía a los investigadores en su desarrollo profesional.
ResearchComp actúa como una herramienta para el reconocimiento de habilidades, fomentando la movilidad intersectorial y mejorando las oportunidades de formación dirigidas. Este marco se vincula con la clasificación ESCO, proporcionando un lenguaje común que apoya la movilidad laboral en Europa y facilita la interoperabilidad en diferentes sectores y países.
Referencia: De Coen, A. & Núñez, L. (Eds.) (2022). Knowledge ecosystems in the new ERA – Using a competence-based approach for career development in academia and beyond. European Commission, Directorate-General for Research and Innovation. https://data.europa.eu/doi/10.2777/150763
1 Habilidades cognitivas
Son aquellas facultades mentales que nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea y a procesar los estímulos que recogen los sentidos de la vista, olfato, tacto, gusto y oído. Son las facultades que nos permiten procesar la información.
Demostrar la capacidad de utilizar conceptos para hacer y comprender generalizaciones y relacionarlas o conectarlas con otros elementos, acontecimientos o experiencias.
Ejercer el juicio y el pensamiento críticos, elaborar hipótesis propias y establecer una forma de trabajar basada en el pensamiento crítico.
Utilizar la lógica y el razonamiento para desarrollar soluciones, conclusiones o planteamientos alternativos a los problemas e identificar sus puntos fuertes y débiles.
Desarrollar una visión para convertir las ideas en acción. Obtener y sintetizar información para identificar y explorar tendencias, oportunidades y amenazas (basándose también en la intuición y la creatividad) para alcanzar un objetivo a largo plazo y prosperar en un entorno competitivo y cambiante. Identificar vías alternativas para convertir las ideas en acción, seleccionar el enfoque más adecuado y ajustarlo cuando sea necesario.
Comprender y tener en cuenta las características de los sistemas de investigación (inter)nacionales, en los que los investigadores interactúan con todas las partes interesadas, así como la posición de cada investigador y su organización dentro del sistema. Situar las actividades de investigación dentro de un contexto más amplio para mejorar la comprensión de cuestiones complejas e identificar vínculos con cuestiones relacionadas.
Desarrollar y aplicar soluciones a problemas prácticos, operativos o conceptuales que surjan en la ejecución del trabajo en una amplia gama de contextos.
Desarrollar varias ideas y oportunidades para crear valor, incluidas mejores soluciones a retos existentes y nuevos. Explorar y experimentar con enfoques innovadores. Combinar conocimientos y recursos para lograr efectos valiosos.
2 Autogestión
Es la capacidad de un investigador para organizar y administrar su propio trabajo y desarrollo profesional de manera efectiva. Esto incluye una serie de habilidades y comportamientos específicos que son esenciales para la práctica investigativa autónoma y eficiente.
Asumir la responsabilidad del aprendizaje permanente y el desarrollo profesional continuo. Involucrarse en el aprendizaje para apoyar y actualizar la competencia profesional y desarrollar las habilidades personales. Identificar las áreas prioritarias para el desarrollo profesional basándose en la reflexión sobre la propia práctica y a través del contacto con los compañeros y las partes interesadas. Seguir un ciclo de superación personal y desarrollar planes de carrera creíbles.
Demostrar una mentalidad proactiva y determinación para alcanzar el éxito en los negocios o crearlos con éxito.
Identificar las tareas necesarias y priorizarlas para elaborar un calendario individual y realizar el trabajo de forma autónoma, garantizando el cumplimiento de los requisitos. Comprender cómo comportarse y trabajar de forma sostenible, también desde el punto de vista medioambiental, y ser consciente del impacto de las propias actividades en el medio ambiente.
Manejar los retos, las perturbaciones y los cambios y recuperarse de los contratiempos y las adversidades.
3 Trabajar con otros
Es la capacidad para desarrollar y aplicar habilidades interpersonales y colaborativas en un entorno profesional. Incluye interactuar de manera profesional y respetuosa, dando y recibiendo retroalimentación constructiva y respondiendo perceptivamente a los colegas.
Mostrar consideración hacia los demás y un comportamiento profesional colegiado. Escuchar, dar y recibir retroalimentación y responder perceptivamente a los demás. Relacionarse eficazmente y con objetivos concretos con otras personas en un entorno profesional, lo que implica también la supervisión y el liderazgo del personal.
Establecer alianzas, contactos o asociaciones e intercambiar información con otras personas. Fomentar colaboraciones integradas y abiertas en las que las distintas partes interesadas co-creen investigaciones e innovaciones de valor compartido. Desarrollar un perfil o marca personal y hacerse visible y accesible en entornos de redes presenciales y en línea.
Trabajar con confianza dentro de un grupo en el que cada uno hace su parte al servicio del conjunto.
Comprender los vínculos entre el trabajo, la salud física y mental y el bienestar. Estar adecuadamente informado sobre la promoción de la salud y la prevención de enfermedades para asumir la responsabilidad de la situación laboral personal teniendo en cuenta el impacto en los demás para crear un entorno de trabajo saludable.
Ejercer de mentor proporcionando apoyo emocional, compartiendo experiencias y dando consejos al individuo para ayudarle en su desarrollo personal, así como adaptando el apoyo y la orientación a las necesidades específicas del individuo y atendiendo a sus peticiones y expectativas. Y viceversa, como alumno, buscar el apoyo y los consejos del mentor.
Promover y garantizar la gestión de la igualdad y la diversidad, tanto en palabras como en acciones y conducta. Orientar y asesorar a los compañeros sobre cómo trabajar en equipos y contextos diversos.
4 Realizar la investigación
Es la capacidad de aplicar de forma experta y ética los métodos científicos y técnicas interdisciplinarias para generar, redactar y publicar nuevo conocimiento en un campo de estudio específico.
Demostrar un conocimiento profundo y una comprensión compleja de un ámbito de investigación específico, incluida la investigación responsable, la ética de la investigación y los principios de integridad, la privacidad y los requisitos del RGPD, en relación con las actividades de investigación dentro de una disciplina específica.
Adquirir, corregir o mejorar conocimientos sobre fenómenos seleccionando o desarrollando el enfoque científico adecuado y utilizando métodos científicos y técnicas de investigación basados en observaciones empíricas o mensurables.
Trabajar y utilizar los resultados y datos de la investigación más allá de los límites disciplinarios o funcionales, incluso en entornos de colaboración.
Redactar y editar textos de investigación, académicos o técnicos sobre diferentes temas.
Aplicar los principios éticos fundamentales y la legislación a la investigación y la innovación, incluidas las cuestiones relativas a la integridad de la investigación. Realizar, revisar o informar sobre investigaciones evitando conductas indebidas como la fabricación, la falsificación y el plagio.
5 Gestionar la investigación
Es la capacidad para movilizar recursos, manejar proyectos, negociar, evaluar investigaciones y promover la publicación de acceso abierto, asegurando una gestión eficaz y ética a lo largo de todo el ciclo de investigación.
Identificar las principales fuentes de financiación pertinentes y preparar solicitudes de subvenciones de investigación para obtener fondos y subvenciones. Redactar propuestas de investigación y presentar ideas para convencer a posibles inversores (internos o externos a la organización) de la necesidad de financiar iniciativas de investigación.
Gestionar y planificar diversos recursos, como los recursos humanos, el presupuesto, los plazos, los resultados y la calidad necesarios para un proyecto específico y para una cartera de proyectos, y supervisar el progreso para alcanzar un objetivo específico dentro de un plazo y presupuesto establecidos utilizando herramientas de gestión de proyectos.
Intercambiar ideas analizando los problemas e intereses en juego, permitiendo a las partes enfrentadas resolver conflictos y llegar a un acuerdo, o tomando decisiones para resolver conflictos.
Reflexionar sobre las actividades de investigación y aprender de los éxitos y los fracasos a partir de la experiencia personal, los comentarios de los demás o el seguimiento y la evaluación. Evaluar las propuestas, los avances, el impacto y los resultados de otros investigadores.
Desarrollar una estrategia para publicar su investigación e identifique el canal o canales de publicación adecuados para poner en práctica dicha estrategia. Utilizar estrategias de publicación abiertas siempre que sea posible. Estar familiarizado con el uso de las tecnologías de la información para apoyar la investigación, y con el desarrollo y la gestión de CRIS (sistemas actuales de información sobre investigación) y repositorios institucionales. Proporcionar asesoramiento sobre licencias y derechos de autor, utilizar indicadores bibliométricos y medir e informar sobre el impacto de la investigación.
6 Gestionar las herramientas de investigación
Es la capacidad para manejar datos de investigación, promover la ciencia ciudadana, gestionar derechos de propiedad intelectual y operar software de código abierto, con el objetivo de facilitar la investigación accesible y reutilizable.
Producir y analizar datos de investigación procedentes de métodos de investigación cualitativos y cuantitativos. Almacenar y mantener los datos en bases de datos de investigación. Apoyar la reutilización de los datos de investigación y estar familiarizado con los principios de gestión de datos, incluidos los principios FAIR (localizables, accesibles, interoperables y reutilizables). Hacer que los datos sean tan abiertos como sea posible y tan cerrados como sea necesario.
Involucrar a los ciudadanos en actividades científicas y de investigación y promover su contribución en términos de conocimientos, tiempo o recursos invertidos.
Gestionar los derechos legales privados que protegen los productos del intelecto de infracciones ilegales.
Operar con software de código abierto, más allá del software con licencia, conociendo los principales modelos de código abierto, los esquemas de concesión de licencias y las prácticas de codificación comúnmente adoptadas en la producción de software de código abierto.
7 Producir un impacto
Es la capacidad de diseminar resultados de investigación, enseñar en contextos académicos o vocacionales, comunicar hallazgos científicos a un público más amplio, y promover la transferencia de conocimiento y la innovación abierta, todo con el objetivo de aumentar la influencia de la ciencia en la política y la sociedad.
