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Tener la consideración

Tener la consideración

Competencia transversal vinculada a la dimensión de la sostenibilidad

La competencia transversal de “tener la consideración” se refiere a la capacidad de tener en cuenta las necesidades, sentimientos y expectativas de los demás en las interacciones personales y profesionales. Esta competencia se basa en la empatía y en la capacidad de ponerse en el lugar de los demás para entender sus perspectivas y necesidades.

Tener la consideración implica ser consciente de cómo nuestras acciones y decisiones pueden afectar a los demás y tener la capacidad de ajustar nuestro comportamiento en consecuencia. Esto puede ser especialmente importante en situaciones de conflicto, donde la habilidad de tener en cuenta las perspectivas de los demás puede ayudar a encontrar soluciones que satisfagan a todas las partes involucradas.

La competencia de tener la consideración también puede ser útil en situaciones en las que es necesario trabajar en equipo. Al considerar las necesidades y expectativas de los demás, se puede fomentar un ambiente de colaboración y respeto mutuo, lo que puede contribuir a la productividad y al éxito del equipo.

En definitiva, tener la consideración es una habilidad importante en cualquier ámbito en el que se interactúe con otras personas. Requiere empatía, flexibilidad y la capacidad de ajustar nuestro comportamiento para respetar y satisfacer las necesidades de los demás.

La plataforma HERMES consiste en una interfaz vinculada con el desarrollo de las microcredenciales vinculadas con las competencias transversales para el desarrollo humano. Desde esta plataforma se persigue el objetivo de formar a la ciudadanía en aquellas competencias "no técnicas" que acompañan cualquier actividad profesional en la que intervienen las personas y en la que las características individuales que se muestran a través de la acción ponen de manifiesto el valor añadido que tienen las llamadas "soft skills". 

La plataforma se estructura en torno a seis proyectos relacionados con los seis ámbitos en los que han sido estructuradas las 36 competencias transversales que configuran este marco de referencia.  

Esquema general de la Plataforma HERMES y sus seis proyectos

El programa HERMES (v2.5)(2022) para el estudio de las competencias transversales para el desarrollo humano está basado en un enfoque de transdisciplinariedad que fue iniciado en 2020. Ante la gran diversidad de estudios y trabajos publicados en el sector de los recursos humanos que tratan las competencias transversales, entre otras, el proyecto HERMES es una iniciativa del Observatorio para la Validación de Competencias Profesionales (Observal) de la Universidad de Valladolid. En este proyecto se han tenido en cuenta diferentes enfoques y teorías sobre el diseño humano y el análisis de los rasgos personales, así como artículos científicos que avalan las interpretaciones realizadas en cada competencia. 

El programa ARTEMISA forma parte de la plataforma HERMES con el fin de promover la formación y la acreditación de las competencias transversales vinculadas a la dimensión de la sostenibilidad para la sociedad del siglo XXI.

La estructura del programa ARTEMISA comprende seis proyectos en los que se desarrollan las siguientes competencias transversales:

En estos proyectos encontrarás diferentes microcredenciales orientadas a los resultados de aprendizaje esperados en cada competencia específica. En este sentido, los resultados de aprendizaje obtenidos contribuyen a la creación de los itinerarios formativos que abarcarían hasta seis niveles de complejidad. Estos niveles se alcanzan una vez que se superan los umbrales de evaluación necesarios, demostrando así la adquisición de la competencia transversal. Todas las microcredenciales han sido organizadas de acuerdo al Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), y se ajustan a las recomendaciones europeas en esta materia.

En el mundo actual, las competencias transversales son esenciales para el éxito en cualquier campo. Identificarlas y comprender su impacto puede ser desafiante. Usar personajes de la mitología como metáforas para estas competencias no solo facilita su comprensión, sino que también enriquece nuestra perspectiva. Cada deidad, titán o ninfa encarna una habilidad única, brindando ejemplos tangibles y memorables. La conexión entre la antigua mitología y las habilidades contemporáneas nos ofrece una forma intrigante de explorar y cultivar estas competencias, guiándonos en la mejora personal y profesional a través de la rica narrativa de los mitos. Esta analogía no solo enriquece nuestro entendimiento de las competencias, sino que también nos impulsa a fomentar estas cualidades con mayor determinación y sentido de propósito. Con la denominación de Proyecto METIS, queremos identificar y desarrollar todo lo referente con esta competencia transversal.

METIS

METIS (Imagen creada con AI Midjourney, 2023)

La diosa Metis en la mitología griega puede relacionarse conceptualmente con la competencia transversal de tener la consideración debido a su papel como la personificación de la prudencia, la sabiduría y el pensamiento reflexivo. Metis representa la capacidad de pensar antes de actuar y de considerar cuidadosamente las opciones disponibles. A continuación, se presenta una relación conceptual entre Metis y la competencia de tener la consideración:

— Pensamiento reflexivo. Metis es la personificación de la sabiduría y el pensamiento reflexivo. La competencia de tener la consideración implica pensar detenidamente antes de tomar decisiones o emprender acciones, considerando las implicaciones y consecuencias.

— Evaluación de opciones. Metis representa la capacidad de evaluar diferentes opciones y perspectivas. La competencia de tener la consideración implica considerar y analizar todas las posibles alternativas antes de tomar decisiones importantes.

— Anticipación de resultados. Metis tenía la habilidad de anticipar los resultados de sus acciones. La competencia de tener la consideración implica prever y comprender cómo las decisiones pueden afectar el futuro, tanto en el corto como en el largo plazo.

— Prudencia y precaución. Metis es asociada con la prudencia y la cautela. La competencia de tener la consideración implica tomar medidas cuidadosas y consideradas, evitando acciones impulsivas o precipitadas.

— Adaptabilidad. Metis se transformó en muchas formas en la mitología griega, lo que refleja la adaptabilidad y la versatilidad. La competencia de tener la consideración implica ser adaptable y considerar diferentes enfoques en situaciones cambiantes.

— Aprendizaje continuo. Metis también simboliza la búsqueda constante de conocimiento. La competencia de tener la consideración implica continuar aprendiendo y mejorando, basándose en experiencias pasadas y nuevas informaciones.

En resumen, la relación conceptual entre la diosa Metis y la competencia de tener la consideración radica en su papel como símbolo de sabiduría, pensamiento reflexivo, evaluación de opciones, anticipación de resultados, prudencia, adaptabilidad y búsqueda constante de conocimiento. Al adoptar estos principios, inspirados en el simbolismo de Metis, podemos desarrollar la habilidad de tomar decisiones cuidadosamente consideradas y de considerar todas las perspectivas antes de actuar, lo que puede llevar a resultados más efectivos y satisfactorios en diversas áreas de la vida.

Referencias

Atsma, A.J. (2000-2017). Theoi Project: Themis. https://www.theoi.com/Titan/TitanisMetis.html

Council Recommendation of 16 June 2022 on a European approach to micro-credentials for lifelong learning and employability, Official Journal of the European Union C 243/10,  27/06/ 2022. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX:32022H0627(02)

Council Recommendation of 16 June 2022 on individual learning accounts, Official Journal of the European Union C 243/26,  27/06/ 2022. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX:32022H0627(03)

Metis (mitología). (2023, 24 de noviembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Metis

 

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