Catálogo de competencias transversales
La plataforma HERMES para el desarrollo de las competencias transversales consiste en un catálogo de 36 competencias organizadas en seis dimensiones. Estas 36 competencias constituyen un marco de referencia para ser desarrollado a través de la formación en términos de microcredenciales o la acreditación de dichas competencias a partir de las experiencias que se adquieren en los entornos no formales e informales de formación, los contextos laborales o el voluntariado.
Estas dimensiones son las siguientes:
La alfabetización 4.0 se refiere a la capacidad de utilizar de manera efectiva las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para enfrentar los desafíos y aprovechar las oportunidades que se presentan. Implica estar equipado con las habilidades y conocimientos necesarios para interactuar de manera eficiente y significativa con la tecnología.
- En la era de la transformación digital, enfrentarse a la incertidumbre es una competencia crucial, que implica la capacidad de gestionar la ambigüedad, tomar decisiones informadas y adaptarse rápidamente a situaciones cambiantes.
- Trabajar con eficiencia en el entorno digital conlleva ser capaces de utilizar las herramientas y plataformas tecnológicas de manera efectiva para optimizar la productividad y alcanzar los objetivos.
- Adaptarse al cambio es esencial en un entorno digital en constante evolución.
- Planificar la acción implica establecer metas claras, diseñar estrategias y organizar las tareas de manera eficiente para alcanzar los objetivos en el entorno digital.
- Comunicar las ideas de manera efectiva en el entorno digital es esencial para compartir información, colaborar con otros y generar impacto.
- Gestionar el conocimiento implica la capacidad de encontrar, evaluar, organizar y utilizar la información de manera efectiva en el entorno digital.
La auto-dirección es un conjunto de competencias transversales que capacitan a una persona para dirigir su propio camino hacia el logro de metas y objetivos. Comprende seis competencias:
- Orientarse al objetivo implica tener claridad sobre las metas y objetivos personales y desarrollar estrategias efectivas para lograrlos.
- Tener una dedicación implica comprometerse plenamente con las tareas y responsabilidades, manteniendo una actitud de entrega y enfoque.
- Cumplir el compromiso implica ser confiable y responsable, honrando los compromisos adquiridos y cumpliendo con las promesas realizadas.
- Tener la convicción implica tener una fuerte creencia en uno mismo y en la importancia de los objetivos que se persiguen.
- Seguir la norma implica respetar y adherirse a los estándares y valores establecidos, actuando de acuerdo con los principios éticos y morales.
- Perseverar en la tarea implica mantener el esfuerzo y el compromiso a largo plazo, incluso cuando se presenten obstáculos y dificultades.
La interacción con los demás es un conjunto de competencias transversales que permiten a una persona interactuar y relacionarse de manera efectiva con los demás en diversos contextos. Comprende seis competencias:
- Motivar a otros implica inspirar, estimular y alentar a las personas para que den lo mejor de sí mismas.
- Cooperar con el plan implica trabajar en colaboración con otros para alcanzar los objetivos establecidos.
- Fomentar el espíritu de equipo implica crear un ambiente de trabajo colaborativo y motivador.
- Apoyar al compañero implica brindar ayuda y asistencia a los demás en el entorno de trabajo.
- Gestionar el conflicto implica manejar las diferencias y desacuerdos de manera constructiva.
- Dirigir a personas implica ejercer una influencia positiva en otros y guiarlos hacia el logro de metas comunes.
La participación en el entorno es un conjunto de competencias transversales que permiten a una persona interactuar de manera efectiva y significativa con su entorno y con otras personas. Comprende seis competencias:
- Generar el consenso implica construir acuerdos y llegar a un punto común en situaciones donde existen diferentes perspectivas y opiniones.
- Negociar el acuerdo implica llegar a un acuerdo beneficioso para todas las partes involucradas.
- Proponer la iniciativa implica presentar ideas y propuestas de manera proactiva.
- Impulsar la solidaridad implica fomentar la colaboración y el apoyo mutuo en las interacciones con los demás.
- Gestionar el recurso implica administrar eficientemente los recursos disponibles.
- Estar comprometido implica mostrar dedicación y responsabilidad en las tareas y responsabilidades asumidas.
La sostenibilidad abarca un conjunto de competencias transversales que buscan garantizar un equilibrio armonioso entre el desarrollo humano, social y económico, y la preservación del medio ambiente a largo plazo. Comprende seis competencias:
- Gestionar el cambio implica tener la capacidad de adaptarse y responder de manera efectiva a los desafíos y transformaciones que surgen en el entorno.
- Buscar la sostenibilidad implica tomar decisiones que tengan en cuenta las repercusiones sociales, económicas y ambientales a largo plazo.
- Identificar la oportunidad implica reconocer y aprovechar oportunidades para promover prácticas sostenibles.
- Respetar los valores implica actuar de manera ética y responsable, considerando los principios y valores fundamentales en nuestras decisiones y acciones.
- Tener la consideración implica tener una actitud empática y compasiva hacia los demás, reconociendo sus necesidades y prioridades.
- Promover la ecuanimidad implica buscar un equilibrio justo y equitativo en nuestras interacciones y decisiones.
La dimensión del aprendizaje a lo largo de la vida se refiere a la capacidad de adquirir conocimientos, habilidades y competencias de manera continua a lo largo de nuestra vida. Comprende seis competencias:
- Tomar la decisión implica tener la capacidad de tomar decisiones informadas y bien fundamentadas.
- Producir la mejora continua implica buscar constantemente la excelencia y la eficiencia en nuestras acciones y resultados.
- Resolver el problema implica abordar desafíos y encontrar soluciones efectivas.
- Diseñar la estrategia implica planificar y organizar nuestras acciones de manera estratégica para alcanzar los objetivos deseados.
- Emprender una idea implica convertir una visión o concepto en acciones concretas.
- Favorecer la innovación implica promover y apoyar la generación de nuevas ideas y enfoques.
